Óvoda szakma megismerésére
Alapelvek Az óvodai nevelésünk együttesen a családi neveléssel — azt kiegészítve, esetenként hátránycsökkentő szerepet betöltve valósul meg. Ebben nagyon fontos folyamat a családok megismerése, elfogadása az együttműködésben a családhoz illesztett intervenciós gyakorlat működtetése, a megoldások keresése.
- Telefonos know
- A legjobb ingyenes társkereső app
- További információk a képzésről és az intézményről: www.
A nyitottság, elfogadás az együttérzés, őszinteség, és az a fajta kölcsönösség, hogy mindkét fél meg tudja hallgatni a másikat. A szülő az óvodai intézmény kiválasztásával az ott dolgozók felé képviseli azt a bizalmat, hogy rájuk bízza gyermekét. Elsődlegesnek tekintjük az óvodai évek alatt a partneri kapcsolat kiépítését: tervezését, működtetését, mérését, értékelését.
Intézményünk működésének hatékonyságát növelve építjük be a szülői véleményeket, igényeket. Természetesnek tekintjük a szülők eltérő elvárásait, igényeit az óvodai nevelést illetően. Törekszünk a szülők sokoldalú megismerése.
Óvodai nevelésünk hatékonyságát a családokkal való kapcsolatunk intenzitása adja és mozgatja. Cél A szülővel való partneri kapcsolat kiépítése, a családok aktív bevonása a pedagógiai programban megfogalmazottak sikeres, hatékony óvoda szakma megismerésére a gyermekek érdekeit szolgáló megvalósításának.
Az alapképzési szak megnevezése: óvodapedagógus Kindergarten Education 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése - végzettségi szint: alap- baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA- fokozat - szakképzettség: - óvodapedagógus; - nemzetiségi óvodapedagógus [zárójelben megjelölve a nemzetiségi horvát, német, román, szerb, szlovák, szlovén nyelvet, illetve a cigány-roma képzési irányultságot]; - a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: - Kindergarten Educator - Ethnic Minority Croatian, German, Romanian, Serbian, Slovakian, Slovenian, Roma Kindergarten Educator - választható szakirány: nemzetiségi óvodapedagógus 4.
Az együttműködés során érvényesítjük a segítségnyújtás családhoz illesztett megoldásait, oly módon, hogy minél több szervezett közös programokban vegyenek vészt. Feladat 1.
A kapcsolattartási formák tervezése, dokumentálása a csoportnaplóban, megvalósítása ütemezés szerint 2. Intézményi önértékelési folyamatokon keresztül feltárni a szülők véleményét, elégedettségét, és az eredményt beépíteni a hatékonyság, eredményesség érdekében az intézményi folyamatokba. A sikeres együttnevelés érdekében minél több, változatosabb program szervezése, megvalósítása. Kapcsolattartási formák 1.
Az óvoda mint szociális anyaöl — Ismét a személyes bánásmód fontosságáról, a befogadásról Kedves Óvodapedagógusok, óvodapedagógus Hallgatók! Kedves Kollégák! Vajon sikerül-e?
Az együttműködés formái és továbbfejlesztésének lehetőségei Az óvodáról készített írásos tájékoztató, PR anyag. Társkereső kritériumok részvétele az óvodai programokban.
- Az óvoda belső kapcsolatrendszere | Pályakezdő óvodapedagógusok túlélőkészlete
- Körmöci Katalin személyes weboldala
- Óvodapedagógus alapszak
- Pedagógusaink között óvodapedagógusok és gyógypedagógiai asszisztensek is vannak.
Beiratkozás előtti nyílt napok.
